威澳门尼斯人38238依法治校创建指标体系分解
  • 发布人:jiejianqiao
  • 时间:2019-11-20
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威澳门尼斯人38238依法治校创建指标体系分解

一级指标

二级指标

指标要素

责任部门

一、建章立制

1.章程建设与实施

学校依法制定章程,并经主管部门核准;学校设有工作机构,推进章程实施;学校章程向社会公开,接受社会监督。

 

①、②理事会、工会、党政办;③党政办

2.配套制度建设

学校规章制度健全,体系完备;学校制定推进依法治校相关文件。

①各相关部门;②党政办

3.章程实施及保障机制

学校规章制度的“立改废”程序规范,公开透明;学校规章制度不存在与上位法律规定或学校章程相抵触的内容;③学校规章制度汇编成册,归档健全。

 

①、②、③党政办(含档案室)

二、内部治理结构

4.决策机制

①公办学校坚持和完善党委领导下的校长负责制,民办学校充分健全党组织参与决策和监督机制;②校内决策事项明晰,议事规则健全;学校建立校内“三重一大”事项的集体决策制度,并建立重大决策的征求意见、科学论证、风险评估、监督执行等机制,决策程序科学民主,决策执行与监督机制完善。

 

①党政办;②、党政办、工会、纪委、

5.二级管理

学校二级学院(系)决策事项明晰,议事规则健全;学校与二级学院(系)之间职责权限划分明确,内部管理程序规范,规则健全。(注:该指标要素对未实行二级管理的学校不作要求)

 

党政办牵头,教务处为主、各系(院)配合

6.教职工代表大会建设

学校有健全的教职工(代表)大会工作制度,充分发挥教职工(代表)大会作为教职工参与学校民主管理和监督主渠道的作用;教职工(代表)大会依法履行职权,与教职工切身利益相关的制度、事务,依法经过教职工代表大会讨论通过。

 

 

工会

7.学术组织建设

学校有健全的学校学术委员会制度,学术委员会的人员组成、职责权限、议事规则符合规定;学术委员会依法履行职权,充分发挥学术组织的咨询、审议、决策作用,维护学术活动的独立性。

 

人事处为主,教务处配合

8.其他民主参与

公办学校设立理(董)事会或校务委员会,有明确的职责权限与议事规则,参与学校民主管理与监督;民办学校设立监事会,有明确的职责权限与议事规则,参与学校民主管理与监督;③学校设有工会、共青团、妇联、学生组织等其他群众组织,参与学校民主管理与监督。

 

 

②工会;③工会(妇工委、青年联合会)、团委、学生处

三、依法治校组织领导

9.领导依法治校工作重视程度

学校重视依法治校工作,有专门主管依法治校的领导;学校定期研究解决学校依法治校工作;学校将依法治校工作纳入学校发展规划、年度工作计划与目标考核。

党政办

10.依法治校工作机制

学校设有专职法治工作岗位或工作机构,负责推进学校法治工作;学校有专业机构或者人员作为法律顾问,在学校决策、管理过程中发挥参谋和助手作用。

 

党政办(法务)

四、依法规范办学

11.招生监督

学校依法依规招生;②学校建立招生内部制衡机制和社会监督机制,招生活动规范透明。

纪委为主,招就办配合

12.教育教学

学校严格执行国家及本市课程方案和课程标准,未擅自开设需要上级部门批准的课程或教学项目;学校依法开展非学历教育培训活动。

 

①教务处;②继教院

13.科研管理

①学校制定内设科研机构的相关规则,规范校内科研机构的设立、运作与管理;②学校制定开展科研活动的管理规范,建立学术评价制度,制定处理学术纠纷的规则与流程,学校科研管理制度健全。

 

教务处(督导科研)

14.财务资产管理

①学校制定明确的收费、退费的标准及具体办法,教育收费规范透明;学校依法建立财务管理制度、资产管理制度、内部控制制度及对外投资经营的相关规则,财务资产管理制度规范。

 

财务处

15.信息公开

学校设有专职信息公开岗位或机构,依法依规推进信息公开工作;②学校制定信息公开工作方案,健全信息公开工作机制;③学校编制信息公开目录与指南,依法依规公开学校信息,保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

 

 

党政办(信息)

五、师生权益保护

16.教师权益维护

学校建立完善的教职工聘用制度,保障教职工合法权益;学校建立职务评聘、评奖评优、继续教育、奖惩考核等制度,保障教师待遇,促进教师发展;③学校建立校内教师申诉或调解等相关救济制度,并得到有效落实。

 

 

①、②人事处;③工会

17.学生权益保障

学校建立相对独立的学生申诉处理机构,有明确的学生申诉规则,依法保障学生享有的申诉权利;学校设有为学生提供援助及服务的相关机构;学校购买以高校学生伤害事故校方综合责任险为核心的校园保险,学生安全保护及伤害事故处理机制健全。


学生处

18.其他纠纷解决机制

学校建立校内信访、调解等争议解决机制,妥善处理校内纠纷;学校基层调解组织、教职工(代表)大会、家长委员会、法治工作机构(人员)等在校内纠纷处理中发挥重要作用,提高纠纷解决效率。

①纪委、党政办(信访)、工会;②工会、党政办

六、法治宣传教育

19.普法机制建设

学校普法工作机制健全,有普法规划或工作计划;②学校有普法工作责任部门,具体推进学校普法工作。

党政办(法务)

20.教职员工法律

素养提升

学校建立领导学法制度,校领导积极参加各类法治学习与培训;②学校建立教师学法制度,积极组织教师参加校外各级各类法治培训,并开展校内教职员工普法教育工作。

①党政办②人事处(教师工作部)

21.学生普法教育

学校积极开展校内各项普法教育活动,形式丰富多样;学校积极组织学生参加校外法治宣传教育活动。

学生处

七、其他

22. 学校依法治校工作获奖情况

学校获得文明单位称号;学校获得法治教育精品项目、师生教育法治科研、法治辩论赛等依法治校工作相关奖励。

①党政办;②教务处(督导科研)、学生处、团委

23. 涉法涉诉及纠纷处理情况

①学校涉法涉诉及纠纷得到妥善处理;②学校没有因未执行法律法规和政策规定而引发的上访现象;学校没有因不依法履行义务而败诉的案件。

党政办牵头,工会、国际交流处、教务处、学生处等相关部门配合。

24.特色情况

学校有一定示范性和影响力的学校依法治校工作特色项目;学校依法治校特色创建的经验较为突出、育人效应比较明显。

党政办(法务)牵头,各相关部门配合。